武汉市中小学翻转课堂2.0教学展示交流活动成功举办
科大讯飞智慧教育今天

1月9日，一场以“拥抱技术 融合创新”为主题的翻转课堂2.0教学展示活动在武汉市第二十中学举行。武汉市教育科学研究院委书记、院长李碧武，武汉市教育科学研究院教研室主任华林飞，武汉市教育科学研究院信息中心主任雷刚、副主任张岩，江岸区教育局局长张念强，江岸区教育局调研员潘峰，江岸区教育局督导室主任杨波等领导以及全市53所翻转课堂实验校代表等400余人参加了此次活动。

武汉市第二十中学校长汪玲致开场欢迎辞
室外天寒料峭，室内热情洋溢，活动由武汉市第二十中学校长汪玲做开场演讲，汪校长讲述了武汉第二十中信息化教学改革之路，从交互式电子白板的互动课堂到今天的5D智慧课堂的研究，学科的核心素养已在课堂落地生根。未来将以智慧课堂教学应用来推进智慧环境的建设，以创新应用为落脚点，充分融入智慧技术，来实现深度整合到创新发展的跨越，构建新型的教育体系。
人工智能 大数据应用，重构课堂教学模式

基于大数据应用的化学展示课
基于大数据教学应用的化学课堂展示上，武汉市第二十中学高三年级组长、化学备课组组长马志谦一出场，就用姚明投篮命中率的热图抛出了大数据算法的话题，通过分析统计数据，找到命中率较低的区域，有针对性的加强训练。
马志谦带领该校高三（10）班的学生，对“晶胞的计算”这一知识点进行了强化巩固。针对这个模块的知识点，人工智能匹配给出了相应的作业，通过对学生的解答情况分析，再针对性地布置作业。
“我前后布置了3次个性化作业，一开始班级正确率只有63%，第二次就提升到了70%，第三次就到了80%，而且错题数在不断减少，能明显看出学生的掌握得越来越好。”如今，他手上有所带班级学生的三年累计数据，每个人的薄弱点在哪里一目了然，举个最简单的例子，学生殷佳琪已从中考时的刚踩线，将化学变成了自己的优势学科。
化学课堂展示完成后是一堂基于人工智能的美术展示课，二十中美术老师陈娟带着机器人“小布”一出场，就成了全场的焦点。学生们分成四组，用学到的鉴赏方法，整理课前收集的资料，对梅兰竹菊相关国画作品进行有步骤的鉴赏。每组桌子上有一个小机器人“小勇” “我们小组把关于元朝国画《墨兰图》的相关资料整理好，传递给‘小勇’，它就能有条理的帮我们讲解、鉴赏国画作品了。”高二美术班学生刘海伦饶有兴趣地与“小勇”互动后，根据绘画要点，成功画出了一幅菊花水墨图。最有意思的是评价环节，当学生们把自己的作品拿给“小布”鉴赏，“小布”咔嚓一扫就能立刻对笔法、构图等进行详细评价。

人工智能美术展示课
“学生们平时不太爱上水墨画的课，‘小布’能活跃现场气氛，让大家更轻松地学知识。”陈娟告诉记者，如果对机器人编程熟悉，两三天就可以备好一堂课，机器人就能根据课堂需要来配合教学，一旦识别到一些“关键词”，立刻就通过后台计算变身“学霸”。“我们输入的资料越丰富，它就越智能。”
“这是一节很难的课。因为托物寄情对学生来说很不好理解，很抽象。但基于翻转课堂，人工智能的应用，在陈老师的引导下，小布老师的协助下，整节课轻松愉悦，较好的达成教学目标。”武汉市教研室美术教研员蔡颖莹点评道。
拥抱技术，引领教育创新与变革

武汉市教育科学研究院信息中心主任雷刚
研讨交流环节，武汉市教育科学研究院信息中心主任雷刚认为，让技术与教育教学进行深度融合，能够真正地变革教学方式，能够真正地促进学生的发展和学习。武汉市教育科学研究院举办这样的展示活动，一定是引领，一定是示范，一定是方向。我们要不负这个时代，不负这个行业，要不负我们的学生和家长，更要不负我们的国家和民族。

武汉市教科院委书记、院长李必武
活动最后由武汉市教科院委书记，院长李必武总结致辞，他表示翻转课堂的模式和理念融入了新的信息技术，比如大数据，比如人工智能等等，这对我们教师的素养提出了新的要求，特别是对于信息技术工具在教学中的角色认识和在教学中的合理应用能力，教师应实现从知识传播到知识构建，从了解信息到培育智慧，从学科本位向科学与人文结合的本位转变。

本次武汉市中小学翻转课堂2.0教学展示活动是由武汉市教育科学研究院主办，武汉市江岸区教育局及武汉市第二十中学承办，科大讯飞协办。作为与武汉市中小学翻转课堂2.0实验校深度合作伙伴，科大讯飞将持续推进技术与产品的创新，将人工智能与教育教学深度融合，积极推动教育行业资源共建，共创教育信息化应用新格局。